教育部規(guī)定自2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱，統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”，主辦高?？筛鶕?jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求等，靈活采取線上線下相結(jié)合形式教學(xué)。

   函授”“業(yè)余”已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)高等學(xué)歷繼續(xù)教育的教育方式特點(diǎn)與內(nèi)涵，改為“非脫產(chǎn)”與全日制“脫產(chǎn)”對(duì)應(yīng)，更符合高等學(xué)歷繼續(xù)教育為在職人員提供多元教育選擇的特點(diǎn)。而要讓“非脫產(chǎn)”的高等學(xué)歷繼續(xù)教育更具含金量，消除社會(huì)對(duì)非脫產(chǎn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育是“混文憑”甚至“販賣(mài)文憑”的偏見(jiàn)和歧視，必須重視非脫產(chǎn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。

     普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育統(tǒng)一通過(guò)成人高考入學(xué)，統(tǒng)一專業(yè)教學(xué)基本要求，統(tǒng)一最低修業(yè)年限，統(tǒng)一畢業(yè)證書(shū)。這幾個(gè)“統(tǒng)一”為高等學(xué)歷繼續(xù)教育劃定了質(zhì)量底線，但要切實(shí)提高教育質(zhì)量，防止“放水”，需要強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管。高等學(xué)歷繼續(xù)教育應(yīng)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育，從倡導(dǎo)建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)來(lái)看，高等學(xué)歷繼續(xù)教育應(yīng)該為受教育者創(chuàng)造靈活接受高等教育的機(jī)會(huì)。

    總之函授”改為“非脫產(chǎn)”是一件好事，與全日制脫產(chǎn)對(duì)應(yīng)，學(xué)歷含金量更高，更加好聽(tīng)。

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